1、教程剖析
最近，总听到班上孩子们在讨论“害怕”这个话题。当孩子处于“害怕”状况时，大家总是简单的告诉孩子要勇敢，而对于孩子为何害怕，怎么样面对我们的害怕，等问题却缺少指导与关注。本次活动借用同伴间的经验推荐及组队操作告诉孩子每一个人都会有害怕恐惧的情绪，不要担忧不要感觉难为情，鼓励孩子通过实质体验来缓解害怕的情绪，从而帮助他们树立面对害怕的自信心。
2、活动目的
1.知道害怕是人类正常的情绪表现，讲解自己害怕是什么原因。
2.尝试用我们的方法进行表征并讲述，探寻缓解害怕的办法。
3.敢于面对我们的害怕，维持积极的情绪。
重点：大胆表达我们的害怕，借用帮助沃夫解决害怕的情景，探寻各种解决害怕的办法。
难题：将找寻到的办法用我们的方法进行表征并大胆讲述
3、活动筹备
1.物质筹备：碘伏、vc片、清水、小狼沃夫视频、害怕转盘、榨汁机、帐篷、娃娃、胡萝卜、手机等物品。
2.前期经验筹备：提前在害怕转盘中投票，知道内心真的害怕的东西。
4、活动过程：
（一）创设情境导入
1.播放视频
师：小朋友们，昨天大家一块制作了一个害怕转盘，蔡老师也获悉小朋友们害怕的东西，今天呢蔡老师也把精灵王国的勇气精灵请到了大家班，让大家一块儿看看吧！
2.出示装有害怕能量的魔法杯
你们看魔法杯已经采集到了好多的害怕。勇气精灵想请你们跟她推荐一下自己害怕或者不害怕是什么原因，你们想吗？
（二）转呀转，说说我的害怕与不怕
1.害怕转盘转起来
（1）师：转呀转，转呀转，指针指到哪块说哪块？诶？指到了黑夜？哇塞，有好多小朋友害怕黑夜，哪个想先来推荐一下自己害怕是什么原因？
有没不害怕黑夜的小朋友？请你说一说你为何不害怕黑夜？
（2）继续转转盘，推荐其他的害怕与不怕。
师：目前让大家继续：转呀转，转呀转，转到哪块说哪块？
（3）婴幼儿继续依据指针指向的内容讲解自己害怕或不害怕的原因
2.小结：小朋友们，你们发现了吗？原来大家每一个人都有害怕和不害怕的东西，而且他们的原因也不太一样，给想推荐害怕的你们点赞。
（三）迁移经验，组队探寻缓解害怕的办法并进行表征
师：其实除去大家有害怕的东西，小狼沃夫也有不少的害怕，你们瞧（播放PPT2）
1.教师：那你们今天愿不想帮助帮助沃夫战胜他的害怕呢?
2.自由分组，进行挑战。
（1）解说操作规则
音乐响起之后，请小朋友们一块去挑战区，帮助沃夫找一找战胜害怕的办法，并画下来，假如你感觉现场的操作材料还不可以解决沃夫的害怕，你还有更好的想法也请你画下来。等音乐结束后大家一块儿推荐。好了目前请小朋友们出发吧！
3.操作体验，探寻解决害怕的办法。
一首歌的时间，婴幼儿挑选材料进行操作，教师巡回指导
l怕黑的在帐篷里
l爸爸妈妈吵架提供手机录像或者彩纸画源于己的内心感受。
l害怕吃胡萝卜，提供榨汁机和其他食物，尝试做成不一样的东西。
l害怕病毒提供防护手段、无毒消毒水，假装打疫苗
4.婴幼儿推荐找到的解决方案
（1）提问：你们用了什么办法？
（2）小结：你们发现没，其实大家在帮助沃夫探寻战胜害怕的同时，也是在帮助自己或者同伴找寻战胜或者缓解害怕的办法。沃夫很高兴你们帮助他找到了战胜害怕的办法（播放沃夫讲话视频：原来胡萝卜变成就汁后会这么的美味，而且营养也更丰富了，黑夜也可以变得那样有趣，父母了解我害怕他们吵架之后感觉很抱歉，他们告诉我，有时他们是闹着玩的，或者只不过在讨论一些问题，你们教我的抵抗新冠肺炎病毒的办法我也会告诉动物社区里面的小动物，假如大伙都有这类防护物资了解防护的办法就不会害怕这类病毒啦，小朋友们，谢谢你们，目前我没那样害怕啦！可是我目前有一个疑问，想请小朋友们帮我解答：害怕到底是一种好的情绪还是坏的情绪呢？）
（四）分组讨论，简单知道害怕好坏。
1.诶？这是一个好问题，害怕是好的情绪还是坏的情绪呢？大家目前分组说一说，目前请感觉害怕是好的情绪地小朋友坐到红色椅子上，感觉害怕是坏的情绪的坐到蓝色的椅子上。目前小朋友们就分成两个阵营啦，先请红色阵营的小朋友们推荐我们的想法，可以吗？哪个先开始？
2.婴幼儿轮流推荐建议。
3.小结：听了你们的想法之后，沃夫也有了一点收成：原来，有时害怕会让大家心情不好，长期处于害怕的情绪中还大概对大家的身体导致伤害，但有时害怕也可以保护大家，当大家遇见病毒、猛兽等物体的时候，大家就能准时采取一些保护手段，离得远远的危险保护大家的人身安全。
（五）延伸
1.勇气能量
诶？小朋友们，你们目前对于这类害怕，有没少一点？嗯，勇气精灵也采集到了你们的勇气能量，你们瞧（拿出杯子），目前大家把勇气能量放到装满了大家害怕的杯子里，看看会发生什么？原来敢于面对害怕的勇气可以战胜所有害怕！
2.父母害怕调查表
那你们怎么样奇父母害怕什么？蔡老师在班级里给你们筹备了一个父母害怕什么的调查表，你们可以回家让父母把自己害怕的东西画下来，然后明天带到班级里推荐，目前让大家回班级领取调查表吧。
